怎样评价教师的社会地位?-评价教师

wangan_0 01-01 06:17:31 165

教师的社会地位实际上再高也不为过,事实上,是很多教师自己不愿意被捧那么高(因为那样担子重,责任大,意味着做蜡烛,做春蚕,奉献多)下面说说为什么再高也不为过。教育是重塑,形成孩子价值观的过程,教师是所有职业中对孩子世界观,价值观影响最大的职业,是孩子看世界,看宇宙,看人生的一面窗口。好教师教知识确实重要,但更重要的是教思维,教思考问题的方式,教学习能力。而这些会影响人一生。教师可以挽救一个人生,也可能毁灭一个人生,总之,教师是会影响人生的。很多人喜欢从事什么职业和他遇到的好老师有关。很多人一蹶不振,对某学科强烈抵触,和他遇到的差老师有关。教师一颦一笑之间,常常会对学生产生蝴蝶效应。社会对教师的不公极易转嫁到学生身上,既而全社会为之负重。教师也是人,也有心里波动,也有喜怒哀乐,从总总角度看,让教师委屈常常会委屈自己的孩子。纵观全国,落后地区举一县甚至一市之力都培养不出一个知名中学甚至超级中学。发达地区一个县的重点中学可以有四五个。苏州高新区四个四星级,无锡惠山区一个五星级,三个四星级高中。北京海东西就更别比了。实际上,区的学生素质能领先多少?正常情况下,一个区前几百的学生能供起几个牛校?但是,发达地区教师待遇好,师资强,可以说学生但凡想学,老师都有能力。比如苏州高新区,无锡惠山区的高中尽是教育部部属师范大学,南京师大及其它211以上重点大学毕业的。而这个在苏北我的县中,一个县中也找不出几个南师的!差距之大啊!!社会对教师如何,往往回影响到孩子,最后都是社会为教育买单。一场文革,已让中国社会浩荡,堪称浩劫。

如果有地位,那么,每个景点都应该对老师优惠。

如果有地位,那么,每个公共场合都应该老师优先。比如:银行,医院,乘车……

如果有地位,那么,每个老师的工资待遇都不会这样低。

我养了两个孩子,25年工龄,高级教师一个月5017元,还要扣养老保险,医疗保险。

不敢买车,买房。就两个孩子的教育都无法满足!可悲可叹!

教师的社会地位是很高的。
与中小学教师相比,高校教师的社会地位是较高的。一方面,人们把高等学校看成是专业人才的“成品车间”,把高校的学术水平看成是一个国家文化发展的一个标志,对高校教师寄予了极大的期望;另一方面高等学校学科的专业性客观上要求教师有更精深而广博的知识,因而人们对高校教师有更多的敬重,对高校教师的工作也给予了较高的评价。高校教师自身由于感受到社会的肯定和厚望,也往往会不顾生活的清苦、任务的繁重而努力工作。
教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感;政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇;文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。
统治阶级推崇拥戴那些亦官亦师或有钱有势的各师大儒,而广大的普通教师,特别是私学教师在社会上属于受压迫受剥削的行列,这种状况一直延续到建国前夕。西方资本主义社会,教师成为被资产阶级雇佣的脑力劳动者,他们处于被统治阶级压迫的地位。

怎样评价教师的社会地位?

教师在大城市还是有地位的。在我们这些小地方,根本没有地位可言。

因为,小地方不重视教育,所以老师没有地位。

教师的社会地位实际上再高也不为过,事实上,是很多教师自己不愿意被捧那么高(因为那样担子重,责任大,意味着做蜡烛,做春蚕,奉献多)
下面说说为什么再高也不为过。教育是重塑,形成孩子价值观的过程,教师是所有职业中对孩子世界观,价值观影响最大的职业,是孩子看世界,看宇宙,看人生的一面窗口。好教师教知识确实重要,但更重要的是教思维,教思考问题的方式,教学习能力。而这些会影响人一生。
教师可以挽救一个人生,也可能毁灭一个人生,总之,教师是会影响人生的。很多人喜欢从事什么职业和他遇到的好老师有关。很多人一蹶不振,对某学科强烈抵触,和他遇到的差老师有关。教师一颦一笑之间,常常会对学生产生蝴蝶效应。社会对教师的不公极易转嫁到学生身上,既而全社会为之负重。教师也是人,也有心里波动,也有喜怒哀乐,从总总角度看,让教师委屈常常会委屈自己的孩子。
纵观全国,落后地区举一县甚至一市之力都培养不出一个知名中学甚至超级中学。发达地区一个县的重点中学可以有四五个。苏州高新区四个四星级,无锡惠山区一个五星级,三个四星级高中。北京海东西就更别比了。实际上,区的学生素质能领先多少?正常情况下,一个区前几百的学生能供起几个牛校?但是,发达地区教师待遇好,师资强,可以说学生但凡想学,老师都有能力。比如苏州高新区,无锡惠山区的高中尽是教育部部属师范大学,南京师大及其它211以上重点大学毕业的。而这个在苏北我的县中,一个县中也找不出几个南师的!差距之大啊!!

教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。其中经济地位主要是指教师职业在社会各职业中的经济收入的地位,它决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感;政治地是体现了社会对教师职业的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇;文化地位体现了教师在掌握、传承和展现文化中的地位。
(1)从历史的角度上看,社会对教师的工作都相当尊重。一方面,教师在社会经济、政治和文化生活中扮演着重要的角色,他们不仅为社会培养所需的人才,也为社会政治经济和文化制度的合理化、合法化做出重要的贡献;另一方面,教师群体中也有相当数量的人员直接服务于经济、政治,并创造着文化,他们中有著名的思想家、政治家、科学家,住院病人是社会的中流砥柱。因此,人们一般都尊重教师,并注重提升教师的社会地位。
中国古代儒家把教师的地位抬得很高,常常把教师与君相提并论(孟轲)。荀况进一步把师纳入了“天、地、君、亲”的序列。17世纪捷克教育家夸美纽斯说过:“我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?

教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感;政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇;文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。

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